i
ABSTRAK
Pembelajaran berbasis alam yang diterapkan di Sekolah Rimba Indonesia
Indonesia menekankan pentingnya interaksi langsung siswa dengan
lingkungangan sebagai bagian dari proses belajar. Namun, hasil observasi pada
siswa kelas 3 menunjukkan rendahnya keberanian dan keterlibatan siswa dalam
mata pelajaran berkebun, terutama karena media pembelajaran yang digunakan
masih bersifat pasif dan kurang interaktif. Penelitian dan perancangan ini
bertujuan menghasilkan media pembelajaran alternatif berupa board game
edukatif yang mampu meningkatkan pemahaman serta keberanian siswa dalam
berinteraksi dengan elemen alam. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode kualitatif melalui observasi, wawancara, studi pustaka, serta kuesioner
untuk memetakan kebutuhan pengguna. Board game dirancang menggunakan
prinsip desain komunikasi visual, ilustrasi kartun, simbol visual, dan mekanik
permainan yang disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif siswa usia
sekolah dasar. Hasil perancangan berupa board game “Petualangan Berkebun”
yang memuat tantangan, kartu kuis, pion karakter, jalur permainan, serta media
pendukung sebagai reward. Media ini diharapkan dapat menciptakan pengalaman
belajar yang lebih menyenangkan, aktif, dan kontekstual, serta menjadi alternatif
ketika kegiatan berkebun tidak dapat dilakukan secara langsung di lingkungangan
sekolah.
Kata Kunci: board game edukasi, desain komunikasi visual, pembelajaran
berbasis alam, game-based learning, Sekolah Rimba Indonesia Indonesia.