Program mentoring liqo di Sekolah Menengah Kejuruan Fithrah Insani berperan
penting dalam membantu siswa dengan kondisi broken home menghadapi fluktuasi
emosional. Kegiatan ini mengedepankan pendidikan karakter dengan visi Islami, yang
relevan mengingat tingginya angka perceraian di Kabupaten Bandung Barat. Penelitian
ini bertujuan untuk membahas proses, hambatan, dan alasan pola komunikasi dalam
liqo sebagai faktor penting dalam mendukung siswa. Melalui metode kualitatif dengan
pendekatan studi kasus, data dikumpulkan dari observasi, wawancara, dan
dokumentasi menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
liqo dapat memberikan rasa aman dan nyaman bagi siswa melalui pendekatan verbal
dan non-verbal, termasuk penggunaan love language. Pola komunikasi roda dari De
Vito menjadi kerangka utama, di mana seorang pemimpin kelompok berperan sebagai
pusat komunikasi antara siswa dan Guru Pembina (Murabbi). Pendekatan Liqo ini
terbukti efektif dalam memperbaiki kondisi emosional siswa dari keluarga broken
home, melalui pembekalan karakter yang berlandaskan nilai-nilai Islami.
Kata Kunci: Broken Home, Fluktuasi Emosional, Liqo, Pola Komunikasi, Siswa
SMK