Fenomena yang terjadi yaitu rendahnya rekapitulasi nilai hasil Penilaian
Kinerja Guru (PKG), masih adanya guru yang kurang berminat untuk
meningkatkan kualitasnya dalam mengajar dan rasio murid dan gurunya tidak ideal
menurut (Pasal 17 Peraturan Pemerintah No 74, 2008, Tentang Guru). Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan seberapa besar pengaruh Work
Passion dan Perceived Organizational Support Terhadap Kinerja Guru SD Negeri
Cinangka 1, 2 dan 3 Kabupaten Bandung secara parsial maupun simultan.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan verifikatif dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah guru SDN Cinangka
1, 2 dan 3 Kabupaten Bandung yang berjumlah 42 dan seluruhnya di jadikan
sampel. Teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik non probability
sampling, sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Work
Passion, Perceived Organizational Support dan Kinerja Guru berada pada kategori
cukup tinggi. Berdasarkan hasil uji determinasi diperoleh bahwa Work Passion
berpengaruh sebesar 18,9% terhadap Kinerja Guru, Perceived Organizational
Support berpengaruh sebesar 10,3% terhadap Kinerja Guru dan pengaruh uji
determinasi Work Passion dan Perceived Organizational Support berpengaruh
sebesar 44,2% terhadap Kinerja Guru. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan
Work Passion berpengaruh terhadap Kinerja Guru dan Perceived Organizational
Support tidak berpengaruh terhadap Kinerja Guru. Secara simultan Work Passion
dan Perceived Organizational Support berpengaruh positif dan signifikan terhadap
Kinerja Guru SD Negeri Cinangka 1, 2 dan 3 Kabupaten Bandung.

Kata Kunci : Work Passion,Perceived Organizational Support, Kinerja Guru