ABSTRAK

Proses Pendidikan tidak akan pernah terlepas dari peran Guru sebagai tenaga pendidik. Seorang guru akan menjadi aspek pendukung pengajaran dan pembelajaran untuk peserta didiknya. Guru juga menjadi salah satu tenaga profesional dalam membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia suatu negara. Salah satu kontrol untuk menjaga kualitas pengajarannya dengan menilai kinerjanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keadaan mengenai Kecerdasan Emosional, Komunikasi Interperonal dan Kinerja Guru, serta mencari besaran pengaruh Kecerdasan Emosional dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Guru SMA dan SMK Negeri di Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu
SMA dan SMK Negeri di kota Bandung dengan total SMA dan SMK Negeri di kota Bandung ada 43 sekolah dan 2.829 guru. Sampel dalam peenelitian ini yaitu ada 141 guru dari 10 sekolah. Teknik sampling yang digunakan yaitu probability
sampling dengan teknik Cluster Random Sampling. Berdasarakan hasil penelitian diperoleh bahwa Kecerdasan Emosional, Komunikasi Interpersonal dan Kinerja Guru berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil uji determinasi diperoleh
bahwa Kecerdasan Emosional berpengaruh sebesar 48,1% terhadap Kinerja Guru, Komunikasi Interpersonal berpengaruh sebesar 33,1% terhadap Kinerja Guru, Kecerdasan Emosional dan Komunikasi Interpersonal berpengaruh sebesar 52,8%
terhadap Kinerja Guru.  
 
Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Komunikasi Interpersonal, Kinerja Guru.